"Wahrheit vs. Hype — Kreativität, Authentizität, Ethik und demokratische Urteilsfähigkeit im digitalen Raum"
Type
presentation
Date Issued
2026-03-26
Author(s)
Abstract
Der Workshop entstand als Beitrag zum gesamtschulischen Anlass der Kantonsschule am Brühl, St.Gallen, zum Thema «Demokratie und Fake News» und richtete sich an Kantonsschülerinnen und Kantonsschüler. Ziel war es, Jugendliche im Umgang mit Desinformation zu stärken und ihre demokratische Urteilsfähigkeit im digitalen Raum praxisnah zu fördern.
Künstliche Intelligenz kombiniert Informationen heute nahtlos zu scheinbar stimmigen, überzeugenden Geschichten — mitunter «realer» als die Realität selbst. Der Workshop macht sichtbar, wie Desinformation entsteht, warum sie psychologisch so wirksam ist und wie sich Fake News über Bilder, Videos, Emotionstrigger und anschlussfähige Narrative skalieren lassen. Ausgehend von der Frage, wie (Social-)Media-Realitäten unsere Wahrnehmung prägen, trainieren die Teilnehmenden an konkreten Beispielen, Inhalte kritisch zu lesen, Quellen einzuordnen und Manipulationsmuster in Text, Bild und Video zu erkennen, einschliesslich KI-gestützter Bearbeitung und «Optimierung». Im Zentrum stehen die ethischen Grenzfragen des digitalen Zeitalters: Wo endet kreative Gestaltung, wo beginnt Manipulation und was bedeutet Authentizität, wenn Inhalte maschinell erzeugt werden? So verbindet der Workshop Diskursanalyse, Medienkompetenz und ethische Reflexion zu einem Format, das Jugendliche befähigt, souverän und mündig am digitalen öffentlichen Diskurs teilzunehmen.
Künstliche Intelligenz kombiniert Informationen heute nahtlos zu scheinbar stimmigen, überzeugenden Geschichten — mitunter «realer» als die Realität selbst. Der Workshop macht sichtbar, wie Desinformation entsteht, warum sie psychologisch so wirksam ist und wie sich Fake News über Bilder, Videos, Emotionstrigger und anschlussfähige Narrative skalieren lassen. Ausgehend von der Frage, wie (Social-)Media-Realitäten unsere Wahrnehmung prägen, trainieren die Teilnehmenden an konkreten Beispielen, Inhalte kritisch zu lesen, Quellen einzuordnen und Manipulationsmuster in Text, Bild und Video zu erkennen, einschliesslich KI-gestützter Bearbeitung und «Optimierung». Im Zentrum stehen die ethischen Grenzfragen des digitalen Zeitalters: Wo endet kreative Gestaltung, wo beginnt Manipulation und was bedeutet Authentizität, wenn Inhalte maschinell erzeugt werden? So verbindet der Workshop Diskursanalyse, Medienkompetenz und ethische Reflexion zu einem Format, das Jugendliche befähigt, souverän und mündig am digitalen öffentlichen Diskurs teilzunehmen.
Language
German
HSG Classification
contribution to education
Refereed
No
Subject(s)
Division(s)