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Details

Grüne Wiesen mit Klee. Transformatik oder "Bessere Erkenntnis" durch ästhetische Bildung

Series
Entwürfe für eine Welt mit Zukunft - Forum für Verantwortung
ISBN
978-3-596-70065-3
Type
book section
Date Issued
2020-10-07
Author(s)
Metelmann, Jörg  
Abstract (De)
Im folgenden Beitrag möchte ich eine Poetik skizzieren, die methodisch auf den selbstverändernden Teil des (grösseren gesellschaftlichen) Wandels abzielt. Ich nenne sie TRANSFORMATIK. Die Ausgangsthese dazu lautet: Wir brauchen zur "Großen Transformation" weder noch mehr Wissen noch mehr Moral noch mehr Technologie. Alles ist im Übermaß vorhanden, doch es kommt nicht zur Umsetzung. Was fehlt, ist der gesellschaftliche Spiel-Raum für die persönliche Gestaltung des Wandels. Dieser Raum liegt im Ästhetischen. Die Leitfrage ist: Wie komme ICH dazu, mich als konstruktiven Teil einer sozialen Denk- und Gefühlsbewegung des WIR zu imaginieren, der sich bewegt und damit etwas bewegt? Transformatik ist eine Methode oder Lehre des gesellschaftlichen Wandels, die „bessere Erkenntnis“ durch ästhetische Bildung in den Fokus stellt. Im Folgenden möchte ich dieses Ideenfeld in drei Schritten durchwandern: Erstens erläutere ich den künstlerischen Produktionsrahmen, dem ich die Idee einer „besseren Erkenntnis“ entnommen habe, der „Schöpferischen Konfession“ von Paul Klee aus dem Publikationsjahr 1920. Hierbei komme ich ausführlich auf das metropa-Projekt (www.metropa.eu) zu sprechen. Zweitens möchte ich mit dem Konzept einer DELIBERATIVEN IMAGINATION die zentrale Rolle der Ästhetik hervorheben, was mich drittens und abschließend zu vier Perspektiven führt: Transformatik vs. Informatik, Transformatik und das „Terrestrische“, Transformatik und „transformative Literacy“ und schließlich polit-ökonomische Konsequenzen der Transformatik (Schutz des Lebens, Grundeinkommen).
Language
German
HSG Classification
contribution to scientific community
Book title
Imagineering. Wie Zukunft gemacht wird
Publisher
Fischer
Publisher place
Frankfurt
Start page
41
End page
72
URL
https://www.alexandria.unisg.ch/handle/20.500.14171/111693
Subject(s)

education

social sciences

cultural studies

Division(s)

SHSS - School of Huma...

Eprints ID
268764
Support
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