Resilienzförderung im Übergangssystem - Evaluation von drei Interventionen
Type
conference paper
Date Issued
2014-09-24
Author(s)
Abstract (De)
Eine Vielzahl von Jugendlichen mündet nach der obligatorischen Schulzeit in das so genannte Übergangssystem mit dem Ziel, möglichst ohne Zeitverlust eine qualifizierte Berufsausbildung zu absolvieren. Das Übergangssystem ist folglich ein praktisch hoch bedeutsames Feld der beruflichen Bildung dar, welches bis dato - trotz zunehmender Bemühungen - als relativ wenig erforscht bezeichnet werden kann (Autorengruppe BIBB/ Bertelsmann Stiftung, 2011). Mit dem vorliegenden Beitrag wird diese Forschungslücke aufgegriffen. Auf Basis der Resilienztheorie wird erörtert, inwieweit Interventionen zur Persönlichkeitsförderung einen Beitrag dazu leisten können, dass Jugendliche (besser) mit überfachlichen Kompetenzen ausgestattet ihre Berufsausbildung absolvieren können. Im Beitrag werden die Ergebnisse der Evaluation von drei Interventionen dargestellt, welche im Rahmen eines designbasierten Forschungsprozesses in verschiedenen Brückenangeboten im Schweizer Kanton St. Gallen erprobt wurden.
Language
German
Keywords
übergang
brückenangebote
resilienz
selbstwirksamkeit
attribution
konfliktfähigkeit
resilience
vocational education and training
berufsbildung
HSG Classification
contribution to scientific community
Refereed
No
Publisher
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Start page
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Event Title
Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE)
Event Location
Schwäbisch Gmünd
Subject(s)
Eprints ID
235745