MrWissen2go, sofatutor und Co. auf dem Prüfstand Entwicklung und Einsatz des Analyserasters für Erklärvideokanäle auf YouTube (AEY). Posterbeitrag auf der Online-Tagung „Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung“ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Type
conference poster
Date Issued
2021-03
Author(s)
Abstract (De)
Eine durchgängigeundsystematische Vorbereitung aufheterogene Lerngruppen mit dem Ziel, Heterogenität als Normalfall anzusehen, wurde und wird von WissenschaftlerInnen aus der Erziehungswissenschaft und den an der Lehrkräfteausbildung beteiligten Fachdisziplinen seit längerer Zeit als Regelaufgabe der Bildungsinstitutionen nicht nur gefordert (vgl. z.B. Karakaşoğlu/Klinkhammer, 2016), sondern bereits an vielen Stellen systematisch umgesetzt (vgl. u.a. Stifterverband, 2019, Weiterbildungsinitiative NRW).Dennoch bildet für angehende Lehrkräfte eine monokulturelle, monolinguale und mittelschichtige Lerngruppe immer noch viel zu oft den angenommenen Regelfall–so dass im Umgang mit der faktischen Heterogenität an Schulen häufig problem-/und defizitorientierte Ansätze verfolgt werden.
Ziel des Projekts “Szenarioorientiertes Lernen in der Lehrkräftebildung” ist, die Methode der Szenarioorientierung in der fächerübergreifenden Lehrkräfteausbildung zu etablieren, um angehende Lehrkräfte praxisnah und authentisch für den Umgang mit einer sprachlich und kulturellheterogenen Schülerschaft zu schulen und somit handlungsorientiertes, professionelles und kultursensibles LehrerInnenhandeln anzubahnen. Dazu werden geeignete Materialien mit spezifischer Fokussierungerarbeitet, erprobt und im Rahmen von e-Learning-basierten Plattformen für unterschiedliche Akteure in der Lehrkräfteausbildung verfügbar gemacht.
Ziel des Projekts “Szenarioorientiertes Lernen in der Lehrkräftebildung” ist, die Methode der Szenarioorientierung in der fächerübergreifenden Lehrkräfteausbildung zu etablieren, um angehende Lehrkräfte praxisnah und authentisch für den Umgang mit einer sprachlich und kulturellheterogenen Schülerschaft zu schulen und somit handlungsorientiertes, professionelles und kultursensibles LehrerInnenhandeln anzubahnen. Dazu werden geeignete Materialien mit spezifischer Fokussierungerarbeitet, erprobt und im Rahmen von e-Learning-basierten Plattformen für unterschiedliche Akteure in der Lehrkräfteausbildung verfügbar gemacht.
Language
German
HSG Classification
contribution to practical use / society
Event Title
Online-Tagung „Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung“ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Event Location
Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster
Subject(s)
Division(s)
Contact Email Address
stefan.siegel@unisg.ch
File(s)![Thumbnail Image]()
Name
Szenarioorientiertes Lernen.pdf
Size
13.7 MB
Format
Adobe PDF
Checksum (MD5)
ba3399ce84f0429c6b1983df17acdc2a