Kontinuierliche gesellschaftliche Veränderungen, die rasante Ausbreitung der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien sowie die Herausforderungen der heutigen Wissensgesellschaft tragen dazu bei, dass die Förderung der Lernkompetenz als Schlüsselkompetenz für ein lebenslanges Lernen immer wichtiger wird. Dieser Beitrag stellt einen Bezugsrahmen zur Lernkompetenzförderung an Hochschulen vor, der auf der Basis von explorativen Fallstudienuntersuchungen an einer deutschen, amerikanischen und schweizerischen Hochschule entwickelt wurde. Es werden Lernkompetenzanforderungen ausgewiesen sowie am Beispiel eines eigenen universitären Seminars Möglichkeiten zur instruktionalen Unterstützung und Förderung von Lernkompetenzen aufgezeigt