Können Organisationen nicht lernen? : Facetten organisationaler Lernkulturen
Journal
Gruppendynamik und Organisationsberatung
ISSN
1618-7849
ISSN-Digital
1862-2615
Type
journal article
Date Issued
2005
Author(s)
Abstract (De)
In der Diskussion um Lernende Organisationen und Organisationales Lernen hat in den letzten Jahren insbesondere im deutschen Sprachraum der Begriff der Lernkultur Eingang gefunden. Dabei ist festzustellen, dass dieser in der Forschung, aber auch in der Praxis auf eine sehr spezifische Art der Pflege des Lernens in Unternehmen (im Sinne eines selbstbestimmten, arbeitsnahen Lernens aller Organisationsmitglieder) bezogen wird. Dahinter steht die implizite Annahme, dass sich Unternehmen in solche mit und solche ohne Lernkultur unterteilen lassen. Dieser schon in der Diskussion um die Lernende Organisation zu findenden Vorstellung wird mit dem Hinweis auf die in der Forschung offenbarte Vielfältigkeit des (Organisationalen) Lernens widersprochen. Verschiedene Unternehmen betreiben sehr unterschiedliche Formen des Lernens, ihre unterschiedlichen Bedingungen machen die Existenz eines "one-best-way" einer Lernkultur unwahrscheinlich. Ausgehend von der grundlegenden Frage, wer was wie wann und zu welchem Zweck in einer Organisationen lernt, werden eine Reihe von Merkmalen entwickelt, anhand derer verschiedene Arten von Lernkulturen unterschieden werden können. In einem Ausblick werden abschliessend offene Fragen und zukünftige Forschungsfelder dargestellt.
Language
German
HSG Classification
not classified
Refereed
Yes
Publisher
Springer VS
Publisher place
Wiesbaden
Volume
35
Number
4
Start page
367
End page
385
Pages
19
Subject(s)
Division(s)
Eprints ID
18334