Zeitschrift für Hochschulentwicklung : Lernkulturen an Hochschulen
ISSN
2219-6994
Type
journal issue (edt.)
Date Issued
2012-06-24
Author(s)
Abstract (De)
Die Einführung und Verwendung einer vergleichsweise neuen Kategorie wie "Lernkultur" unterliegt in der Pädagogik schnell dem Verdacht, sich mehr mit der Bildung von Begriffen als mit der Bildung von Menschen zu beschäftigen. Welches Erklärungs- und Gestaltungspotenzial kann also diesem Begriff zugesprochen werden?
Ausgangspunkt der Überlegungen ist die Erkenntnis, dass hochschuldidaktische Interventionen bzw. die Betrachtung des Geschehens in den Vorlesungs- und Seminarräumen alleine die Studienrealitäten nur bedingt beeinflusst und verändert (Urban & Meister, 2010; Land, 2010; Dany, 2007). Um die Qualität von Studium und Lehre nachhaltig gestalten zu können, erscheint es notwendig, hochschuldidaktische Initiativen auf mehreren Ebenen der Hochschule zu verankern (Jenert & Brahm, 2010; Brahm et al., 2010).
Bis dato fehlt es an einer systematischen Reflexion bestehender Projekte, welche die Gestaltung von Lernkulturen in den unterschiedlichen Dimensionen anstreben. Mit der vorliegenden Ausgabe der Zeitschrift für Hochschulentwicklung wird daher das Ziel verfolgt, Initiativen auf der organisationalen, pädagogisch-interaktionalen und individuellen Ebene zu beschreiben und auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse zu reflektieren.
Ausgangspunkt der Überlegungen ist die Erkenntnis, dass hochschuldidaktische Interventionen bzw. die Betrachtung des Geschehens in den Vorlesungs- und Seminarräumen alleine die Studienrealitäten nur bedingt beeinflusst und verändert (Urban & Meister, 2010; Land, 2010; Dany, 2007). Um die Qualität von Studium und Lehre nachhaltig gestalten zu können, erscheint es notwendig, hochschuldidaktische Initiativen auf mehreren Ebenen der Hochschule zu verankern (Jenert & Brahm, 2010; Brahm et al., 2010).
Bis dato fehlt es an einer systematischen Reflexion bestehender Projekte, welche die Gestaltung von Lernkulturen in den unterschiedlichen Dimensionen anstreben. Mit der vorliegenden Ausgabe der Zeitschrift für Hochschulentwicklung wird daher das Ziel verfolgt, Initiativen auf der organisationalen, pädagogisch-interaktionalen und individuellen Ebene zu beschreiben und auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse zu reflektieren.
Language
German
Keywords
Lernkultur
Hochschule
higher education
educational development
Hochschulentwicklung
HSG Classification
contribution to scientific community
Refereed
No
Publisher
forum neue medien Austria
Publisher place
Graz
Volume
7
Number
03/2012
Start page
I
End page
III
Subject(s)
Eprints ID
215743