Perceptuo-cognitive development in infancy and childhood
Journal
Academia Neuroscience and Brain Research
Type
journal article
Date Issued
2026-08-03
Author(s)
Abstract
This paper reviews the development of perceptual and cognitive abilities during infancy and childhood as reported in the literature to connect them with the same in adults. First, infants are engaged with encoding perceptual information about objects and events in memory. When they acquire language skills, they begin to associate words with these perceptual representations and to encode narratives they have heard. This enables them to communicate to others what they have encoded and to reflect on it. Integrating perceptual encounters with emotional loading renders them personally relevant and enforces their encoding. However, the encounters experienced before the age of four years can rarely be recalled in adolescence or adulthood. Thus, beliefs formed during infancy remain largely inaccessible to memory recall later in life, although they are fundamental for individuals’ behavior and the development of a person’s perspective.
Abstract (De)
Dieser Beitrag gibt einen Überblick über die in der Literatur beschriebene Entwicklung der Wahrnehmungs- und kognitiven Fähigkeiten im Säuglings- und Kindesalter, um diese mit den entsprechenden Fähigkeiten bei Erwachsenen in Beziehung zu setzen. Zunächst beschäftigen sich Säuglinge damit, Wahrnehmungsinformationen über Objekte und Ereignisse im Gedächtnis zu speichern. Wenn sie Sprachfähigkeiten erwerben, beginnen sie, Wörter mit diesen Wahrnehmungsrepräsentationen zu verknüpfen und die gehörte Erzählungen zu verarbeiten. Dies ermöglicht es ihnen, anderen mitzuteilen, was sie gespeichert haben, und darüber zu reflektieren. Die Verknüpfung wahrnehmungsbezogener Erfahrungen mit emotionaler Bedeutung verleiht ihnen persönliche Relevanz und fördert deren Speicherung. Allerdings können die vor dem vierten Lebensjahr gemachten Erfahrungen im Jugend- oder Erwachsenenalter
Language
English (United States)
Keywords
belief
childhood
encoding
infancy
language
memory
perspective
HSG Classification
contribution to scientific community
Refereed
Yes
Publisher
Academia.edu Journals
Volume
2
Number
3
Pages
19
Subject(s)
Division(s)
File(s)![Thumbnail Image]()
open.access
Name
Perceptuo_cognitive_development_in_infan (1).pdf
Size
1.19 MB
Format
Adobe PDF
Checksum (MD5)
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