Blended Learning als Innovation in der Erstausbildung - Vision oder Illusion?
Journal
Wirtschaft und Berufserziehung
ISSN
0341-339x
Type
journal article
Date Issued
2005-10-01
Author(s)
Abstract (De)
Vor dem Hintergrund einer zunehmenden informations- und kommunikationstechnischen Globalisierung beschäftigt sich der Aufsatz mit dem Ansatz des Blended Learning im Rahmen der Erstausbildung. Im Wesentlichen wird den folgenden beiden Fragestellungen nachgegangen:
1) Blended Learning - eine didaktische Innovation in der Erstausbildung? Inwieweit kann Blended Learning didaktische Innovationen in der Erstausbildung anstossen?
2) Blended Learning - Vision oder Illusion? Wie kann ein Blended Learning-Konzept für die Erstausbildung aussehen und welche Mehrwerte i. S. v. mehr Bildung sind realisierbar?
1) Blended Learning - eine didaktische Innovation in der Erstausbildung? Inwieweit kann Blended Learning didaktische Innovationen in der Erstausbildung anstossen?
2) Blended Learning - Vision oder Illusion? Wie kann ein Blended Learning-Konzept für die Erstausbildung aussehen und welche Mehrwerte i. S. v. mehr Bildung sind realisierbar?
Language
German
Keywords
Blended Learning
Erstausbildung
Innovation
Neue Medien
Didaktik
HSG Classification
contribution to scientific community
Refereed
Yes
Publisher
Steiner
Publisher place
Stuttgart
Volume
57
Number
10
Start page
14
End page
20
Pages
7
Subject(s)
Division(s)
Eprints ID
19456