«Think first – AI second – Think again»: Ko-Konstruktion von Lehrportfolios mit genAI
Type
digital resource
Date Issued
2026-08-10
Author(s)
Abstract
Teaching portfolios are key tools for the development of higher education teaching competence among university lecturers. GenAI offers new opportunities to document, reflect on, validate and present teaching competences without these being reduced to superficial, glossy documents. This use case aims to show lecturers how GenAI and other tools for thought can be integrated into portfolio and teaching competence development work in a deliberate, critical and responsible manner. The guiding principles here are evidence-informed decision-making, epistemic integrity and human authorship/authenticity.
Abstract (De)
Lehrportfolios sind zentrale Instrumente der hochschuldidaktischen Kompetenzentwicklung von Hochschullehrenden. GenKI bietet hierfür neue Möglichkeiten, Lehrkompetenzen zu dokumentieren, zu reflektieren, zu validieren und zu präsentieren, ohne auf oberflächliche Hochglanzdokumente reduziert zu werden. Dieser Use Case soll Lehrenden aufzeigen, wie GenKI gezielt, kritisch und verantwortungsvoll in die Portfolio- und Lehrkompetenzentwicklungsarbeit integriert werden kann. Als Leitprinzipien gelten dabei Evidenzinformierung, epistemische Integrität und menschliche Autorschaft/Authentizität.
Funding(s)
e
Language
English
Keywords
Lehrportfolio
Teaching Portfolio
Ko-Konstruktion
genAI
genKI
Teaching
Instruction
Learning
Professional Development
Professionalism
Teaching Competences
HSG Classification
contribution to education
Refereed
No
Event Title
Brown-Bag-Session im Rahmen des Projekts AI-Literacy-Projekt der HSG, OST und PHSG
Division(s)
Contact Email Address
stefan.siegel@unisg.ch
File(s)![Thumbnail Image]()
open.access
Name
Siegel, Arnold, Lohner 2026 Lehrportfolios neu denken mit LWM und TfTs genKI Brown Bag.pdf
Size
2.64 MB
Format
Adobe PDF
Checksum (MD5)
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