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Modellierung und Messung der Informationskompetenz von Schülern in der Sekundarstufe II im Fachunterricht Wirtschaft und Recht
Type
fundamental research project
Start Date
June 1, 2014
End Date
May 31, 2016
Status
completed
Keywords
Informationskompetenz
Medienkompetenz
information literacy
social media literacy
Curriculumsentwicklung
Kompetenzentwicklung
Description
In der Wissens- und Mediengesellschaft stehen uns immer mehr Informationen und Wissen digitale per Knopfdruck zur Verfügung. Die Nutzung digitaler Medien setzt einen kompetenten Umgang mit diesen voraus. Informationskompetenzen in Schulen zu fördern stellt demzufolge eine zentrale Herausforderung dar. Ziele des Forschungsprojektes sind daher die theoriegeleitete Entwicklung und empirische Überprüfung eines Modells zur Informationskompetenz von Schülern (Sekundarstufe II) sowie die Entwicklung und Erprobung eines standardisierten Instruments zur Messung von Informationskompetenz mittels Untersuchungen und Experimenten in Zusammenarbeit mit den Kantonsschulen in St. Gallen.
Leader contributor(s)
Member contributor(s)
Partner(s)
Das Projekt wird von dem Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP) und dem Institut für Medien- und Kommunikationsmanagement (MCM) in Zusammenarbeit mit den Kantonsschulen in St. Gallen durchgeführt.
Funder
Topic(s)
Entwicklung eines empirisch validen Modells zur Informationskompetenz von Schülern der Sekundarstufe II als Grundalge für
- die Messung von Informationskompetenz und
- die Entwicklung von Interventionskonzepten
- die Messung von Informationskompetenz und
- die Entwicklung von Interventionskonzepten
als neue Aufgabenkultur des informationsbasierten Problemlösens
zur Förderung von Informationskompetenz von Schülern.
Method(s)
Kombination quantitativer und qualitativer Forschungsmethoden: standardisiertes Instrument zur Messung von Informationskompetenz und Motivation
Kontrollgruppen
teilnehmende Beobachtung
Videoanalyse
Notes
https://www.researchgate.net/project/Informationskompetenzen-im-Gymnasium-Fachbereich-Wirtschaft-und-Recht-foerdern
Range
School
Range (De)
School
Eprints ID
233744
results